Документација за акредитацију СТУДИЈСКОГ ПРОГРАМА
МАСТЕР АКАДЕМСКЕ СТУДИЈЕ Предметна настава машинског инжењерства
- Курикулум
- Увод
- Стандард 1
- Стандард 2
- Стандард 3
- Стандард 4
- Стандард 5
- Стандард 6
- Стандард 7
- Стандард 8
- Стандард 9
- Стандард 10
- Стандард 11
- Стандард 12
- Табеле
- Прилози
| Редни број |
Шифра | Назив предмета | Сем | Статус предмета | Часови активне наставе | Остали часови | ЕСПБ | |||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| П | В | ДОН | СИР | |||||||
| ПРВА ГОДИНА | ||||||||||
| 1. | Ди_ПериПми11 | Психологија | 1 | О | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 2. | Ди_ПериПми12 | Педагогија | 1 | О | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 3. | Предмет изборног блока 1. | 1 | О | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 15 | |
| 4. | Предмет изборног блока 2. | 1 | И | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | ||
| 5. | Предмет изборног блока 3. | 1 | И | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | ||
| 6 | Ди_Пми13 | Стручна школска пракса 1 | 1 | О | 5 | 3 | ||||
| 10 | 10(8) | 0(2) | 0 | 0 | 30 | |||||
| Укупно часова активне наставе у првом семестру = 20 x 15 = | 300 | |||||||||
| 7. | Ди_Пми21 | Методика наставе машинства | 2 | О | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 |
| 8. | Ди_Пми22 | Стручна школска пракса 2 | 2 | О | 5 | 3 | ||||
| 9. | Предмет изборног блока 4. | 2 | И | 2 | 1 | 2 | 0 | 0 | 6 | |
| 10. | Ди_ПмиСир | Студијски истраживачки рад на теоријским основама дипломског – мастер рада | 2 | О | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 5 |
| 11. | Ди_ПмиМР | Мастер рад | 2 | O | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 |
| 5 | 3 | 2 | 15 | 0 | 30 | |||||
| Укупно часова активне наставе у другом семестру = 25 x 15 = | 375 | |||||||||
| Укупно часова активне наставена мастер студијама (без стручне праксе и завршног рада) |
675 | |||||||||
| Укупно ЕСПБ на мастер студијама | 60 | |||||||||
Изборни предмети
| Уводна табела | |
Студијски програм мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА из области техничко-технолошких, ИМТ и двопредметних студија представља аутономан студијски програм другог нивоа намењен образовању мастер професора компетентних за рад у настави према новим стандардима наставничке професије, али и за рад у осталим васпитно-образовним окружењима и у одругим секторима професионалног деловања у којима треба организовати различите облике доживотног образовања и тренинге. предлажемо усвајање назива:
|
|
| Назив студијског програма | Техника и информатика |
Самостална високошколска установа у којој се изводи студијски програм |
Универзитет у Крагујевцу |
Високошколска установа у којој се изводи студијски програм |
Технички факултет у Чачку |
Образовно-научно поље |
ИМТ и двопредметне студије, |
Врста студија |
Мастер академске студије |
Обим студија изражен ЕСПБ бодовима |
60 ЕСПБ |
Стручни назив, скраћеница |
Мастер професор машинства |
Дужина студија |
1 година – 2 семестара |
Година у којој је започела реализација студијског програма |
- |
Година када ће започети реализација студијског програма |
2012/13. |
Број студената који студира по овом студијском програму |
16 |
Планирани број студената који ће се уписати на овај студијски програм |
16 студента |
Датум када је програм прихваћен од стране одговарајућег тела |
Одлука Наставно-научног већа Техничког факултета у Чачку бр 576/4 од 25. 4. 2012. године |
Језик на коме се изводи студијски програм |
Српски језик |
Година када је програм акредитован |
- |
Web адреса на којој се налазе подаци о студијском програму |
www.tfc.kg.ac.rs |
Стандард 1. Структура студијског програма
Мастер академске студије ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА имају циљ да оспособе дипломиране инжењере машинства и мехатронике за обављање сложених наставничких улога у средњем образовању, као и за обављање сложених организационих и истраживачких послова у сфери образовања.
Мастер академске студије ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА се изводе током једне године. Укупан број ЕСПБ је 60. Студент који заврши овај студијски програм стиче назив: МАСТЕР ПРОФЕСОР МАШИНСТВА.
С обзиром да је, с једне стране, подручје машинства веома разуђено, а систем педагошких дисциплина формативних за професионално деловање наставника и других стручњака ангажованих у систему васпитања и образовања, веома развијен, то је профил Мастер професор машинства заснован на нужној интеграцији великог броја дисциплина, како интердисциплинарним повезивањем, тако и мултидисциплинарним изграђивањем нових подручја.
Сам студијски програм је усклађен са позитивном европском универзитетском праксом у овом подручју и са европским стандардима.
Студијски програм мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА базира се на традицији Техниког факултета у Чачку који је 1975. године и основан као високошколска институција у Србији за школовање професора машинства, професора електротехнике и професора техничког образовања, на савременим достигнућима науке о образовању и професионалном развоју наставника континуирано развијаним и на Техничком факултету, али и додатно подржан као оправдан развојем студијских програма на мастер нивоу за наставнике предметне наставе (TEMPUS пројекат).
Мастер академске студије ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА обухватају два базична подручја – широко подручје наука о образовању и посебно подручје машинства.
Студијски програм садржи 3 обавезна предмета, 4 изборна блока и 2 блока стручне школске праксе. Сви предмети су из области психолошких, педагошких или методичких дисциплина, чиме студент остварује свих 60 ЕСПБ из ових области (39 ЕСПБ за психолошке, педагошке и методичке предмета, 6 ЕСПБ за стручну школску праксу и 15 ЕСПБ за мастер рад из методичког подручја), чиме обезбеђује предуслове за наставничко звање. Поједини предмети су заједнички са другим студијским програмима на Техничком факултету.
Упис студената који су у претходном образовању стекли звање дипломирани инжењер машинства и дипломирани инжењер мехатронике (као и аналогна звања према претходним прописима) и остварили 240 ЕСПБ из ових области, врши се на основу Конкурса који расписује Универзитет у Крагујевцу, а спроводи Технички факултет у Чачку.
Основна знања и вештине студент стиче кроз интерактивну наставу, лабораторијски рад, самостално учење, студијски истраживачки рад, менторски рад, практичан рад у будућем реалном радном окружењу – наставним и школским условима.
Успешност студената континуирано се прати током наставе. Успешности студената доприноси и врло добра опремљеност Техничког факултета за реализацију наставе на овом студијском програму.
Студент стиче диплому ако у року предвиђеном Законом о високом образовању положи све испите прописане студијским програмом Мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА и уради и одбрани мастер рад, те тако оствари 60 ЕСПБ. Мастер рад се ради из једног од методичких предмета за који се студент определио. Вредност мастер рада је 15 ЕСПБ (студијски истраживачки рад – 5 ЕСПБ и завршни рад – 10 ЕСПБ). Осим дипломе, студенту се издаје и Додатак дипломи.
У складу са критеријумима уписа и условима за поједине предмете, а према одлуци о признавању предмета које је положио на другом факултету или студијском програму, на овај студијски програм могу да пређу следеће категорије студената:
- студенти који су започели Мастер академске студије из области машинског инжењерства и мехатронике, са обавезно завршеним основним студијама из ових области;
- студенти који су започели сродне мастер академске студије али, такође, са обавезно претходно завршеним основним студијама из области машинства и мехатронике;
- студенти који су по старим прописима завршили студије и стекли звања дипломирани инжењер машинства.
Евиденција:
Прилог 1.1 Публикација установе (у штампаном или електронском облику, сајт институције)
Стандард 2. Сврха студијског програма
Сврха студијског програма мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА јесте висококвалитетно образовање студената-будућих наставника за успешно обављање послова наставника предметне наставе у овој области, као и за обављање посебних академских и истраживачких послова како у оквиру система васпитања и образовања, тако и у интердисциплинарном подручју методике као научне дисциплине, а у складу са потребама друштвене заједнице и индивидуалног развоја појединца.
Студијски програм мастер академски студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА се надовезује на основне академске четворогодишње студије Мехатроника које се на Техничком факултету по акредитованим студисјким програмима реализују од школске 2009/2010. године.
Овим студијским програмом образују се студенти за радно место наставника у средњим школама, пре свега у средњим стручним школама, али и организатора и реализатора образовних и наставних активности у другим институцијама система васпитања и образовања и организацијама и пословним системима у оквиру стручног усавршавања запослених, као и за истраживачки рад.
Посебна намена студијског програма ових мастер академских студија је оснаживање школског система, а посебно средњег стручног образовања у Србији.
Ове студије су усклађене са европским и српским документима који одређују стратегију развоја подручја образовања у склопу којих делује мастер професор машинства. Студије прате потребе система васпитања и образовања у Србији, стандарде образовања и стандарде професионалног деловања наставника*, законске акте, друштвене потребе и значај васпитно-образовног рада за развој једног друштва и постављање темеља нових области технолошког развоја. Студијски програм обезбеђује други ниво наставничког образовања дефинисан одговарајућим документима ОЕЦД-а*, Европске комисије, европских организација за образовање наставника, Законом о основама система васпитања и образовања итд. Истовремено прати трендове ка интегрисаним петогодишњим студијама за наставничке професије, а које су већ акредитоване и реализују се на Техничком факултету. Једна од намена овог студијског програма је превазилажење дефицитарности наставничких профила на нивоу Републике посебно изражене у појединим регионима, као и повећање мотивације за рад у настави.
Мастер академске студије ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА усмерене су на образовање наставника (професора) и стручњака за развој образовног процеса, али и стручњака компетентних за образовање и развој кадрова у различитим пословним системима у склопу стручног усавршавања инжењера машинског инжењерста и мехатронике као део целоживотног учења.
Студије омогућавају рад у:
- институцијама школског система у настави предмета из области машинског инжењерства и мехатронике и сродних мултидисциплинарних подручја;
- производним и другим пословним системима на пословима образовања, подршке образовању и развоју кадрова и као истраживачка подршка.
Студије су усмерене и ка оснаживању стваралачких потенцијала наставника и оспособљавању за континуирано доживотно учење, посебно због интензивног развоја појединих области из машинског ижењерства и мехатронике.
*Стандарди компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја
http://www.zuov.gov.rs/m-cpr-novosti/132-standardi-kompetencija
http://www.atee1.org/news/3/european_teacher_unions_teacher_education_should_be_at_master_level
http://www.euroeducation.net/prof/ukco.htm
http://ec.europa.eu/education/school-education/teacher_en.htm
http://ec.europa.eu/education/school-education/teacher-cluster_en.htm
Евиденција :
Прилог 1.1 Публикација установе (у штампаном или електронском облику, сајт институције)
Стандард 3. Циљеви студијског програма
Основни циљ студијској програма је развој почетних компетенција неопходних за самостално професионално деловање наставника.
Мастер академске студије ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА треба да обезбеде:
- овладавање сложеним системом знања о учењу и поучавању у традиционалном и електронски подржаном образовном окружењу;
- познавање система образовања и васпитања, принципа организовања и евалуације;
- стицање професионалних наставничких компетенција и развој метода за њихово даље усавршавање и изграђивање професионалног наставничког идентитета;
- стицање академских вештина и метода за њихово даље усавршавање и развој;
- оспособљавање студената за даље самообразовање и истраживање;
- развој стваралаштва, самосталности, аналитичког и критичког приступа у решавању и истраживању педагошких и методичких проблема у и ван школских услова;
- образовање и оспособљавање за рад у динамичном педагошком процесу: оспособљавање за планирање наставног и васпитно-образовног рада, препознавање и решавање проблема, евалуацију и унапређивање процеса;
- образовање и оспособљавање стручњака за праћење и проучавање иновација у посебним областима машинства и за трансфер ових сазнања у одговарајућа образовна подручја.
Овестудије треба да омогуће и овладавање високоспецијализованим стручним и научним знањима, вештинама и способностима за планирање и реализацију наставног процеса, као и за унапређивање, истраживање и развој наставе у подручју машинства и мехатронике и развоју система васпитања и образовања подржаног достигнућима савремених технологија.
Посебни циљеви овог студијског програма одређени су друштвеним контекстом и стратегијом развоја нашег друштва као друштва знања и континуираног доживотног учења.
Евиденција :
Прилог 1.1. Публикација установе (у штампаном или електронском облику, сајт институције)
Стандард 4: Компетенције дипломираних студената
Опис општих и предметно-специфичних
компетенција студената
Савладавањем студијског програма мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА студент постаје професионално компетентан и стиче знања, вештине, способности, ставове и друге мотивационе диспозиције које обезбеђују квалитетно обављање професионалне делатности каква је настава, а у складу са почетним нивоом компетенција предвиђених Стандардима компетенција за професију наставника и њиховог професионалног развоја.
Опште компетенције:
- систем знања, способности и вештина стручног и научног критичког приступа истраживању и решавања конкретних проблема; вештине писања и презентовања стручних и научних радова; истраживачка самосталност; планирање и предузимање независних истраживања наставе високог квалитета;
- тимске компетенције и вештине ефикасне комуникације у наставним/радним и истраживачким процесима;
- оспособљеност за континуирано образовање и изграђивање интердисциплинарног приступа проблемима;
- деловање у складу са професионалном и научном етиком.
Предметно-специфичне компетенције:
- систем сложених теоријских знања о педагошким процесима;
- оспособљеност за селекцију, примену, истраживање, евалуацију, иновирање и развој савремених метода и облика учења и поучавања;
- вештине планирања и управљања процесима учења и поучавања, као и обликовања ситуација учења;
- оспособљеност да користи сложене теорије у интерпретацији наставног процеса и да демонстрира практична знања и примењује их у наставних садржаја, наставних материјала, наставних ситуација,
- оспособљеност за остваривање сложених наставничких улога засновано на ефикасном систему педагошких, комуникационих и програмских компетенција.
Опис исхода по завршетку студијског програма:
- функционално објашњавање процеса и димензија васпитања и образовања, наставе, учења и поучавања;
- функционално објашњавање сложене интеракције карактеристикаученика и васпитно-образовног окружења;
- истраживање основних принципа учења и тумачење из угла савремених теорија и концепција образоваа;
- развијање плана оцењивања, развој техника е-оцењивања, прикупљање података о постигнућу и интерпретација напредовања ученика;
- анализирање и унапређивање улога; управљање сопственим учењем и планирање професионалног развоја у овим подручјима рада.
- спровођење истраживачких пројеката.
Евиденција:
Прилог 4.1 Додатак дипломе
Стандард 5: Курикулум
Студијски програм мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА реализује се у трајању од једне године, односно 2 семестра и носи 60 ЕСПБ, са укупно 675 часова активне наставе (без стручне праксе и завршног рада). Сви предмети су једносемeстрални.
Студијски програм садржи 7 предмета: 3 обавезна и 4 изборна. Обавезни предмети вреднују се са 18 ЕСПБ, а изборни предмети 21 ЕСПБ. Стручна школска пракса реализује се у оба семестра (Стручна школска пракса 1 и Стручна школска пракса 2) и вреднује се са 6 ЕСПБ. Студијски истраживачки рад на теоријским основама мастер рада предвиђен је у другом семестру са 15 часова седмично, односно 5 ЕСПБ. Завршни рад у другом семестру носи 10 ЕСПБ (са СИР укупно 15 ЕСПБ). Изборност на студијском програму је 52 %.
Сваки предмет курикулума садржи назив предмета, семестар, предуслове за похађање предмета, циљ, исходе учења, садржај, препоручену литературу, методе реализације наставе, број часова активне наставе, самосталног рада студената, начин провере знања, начин оцењивања (Књига предмета). Сваки предмет студијског програма има своју шифру. Шифра предмета је следеће структуре: словна ознака студијског/студијских програма.редни бројсеместра.редни број предмета у семестру, при чему су коришћене следеће ознаке за студијске програме:
- Т - Техника и информатика;
- Е - Електротехничко и рачунарско инжењерство-модул Електроенергетика;
- Р - Електротехничко и рачунарско инжењерство - модул Рачунарско инжењерство;
- М - Мехатроника;
- Ит - Информационе технологије;
- Им - Инжењерски менаџмент;
- Пм – Предузетнички менаџмент;
- Те – Техника и информатика – мастер за електронско учење
- ЕРИДУ – Електротехничко и рачунарско инжењерство за даљинско управљање
- ПЕРИ - Предметна настава електротехничког и рачунарског инжењерства
- ПМИ - Предметна настава машинског инжењерства
Табела 5.1 Распоред предмета по семестрима и годинама
студија за студијски програм другог нивоа студија
Табела 5.2 Спецификација предмета
Табела 5.2А Спецификација стручне праксе
Табела 5.2Б Спецификација завршног рада
Табела 5.2Ц Спецификација предмета Студијски истраживачки рад на теоријским
основама дипломског –мастер рада
Табела 5.3 Изборна настава на студијском програму
ЕЛЕКТРОНСКИ ФОРМУЛАР
Извештај 1a. Извештај о структури студијског програма(може бити представљен на овај начин или као извештај из електронског формулара)
Извештај 1b. Извештај о параметрима студијског програма (овај извештај следи из уноса података у електронски формулар)
Евиденција:
Прилог 5.1 Распоред часова
Прилог 5.2 Књига предмета (у документацији и на сајту институције)
Прилог 5.3 Одлуке о прихватању студијског програма од стране стручних органа високошколске установе
Прилог 5.4 Уговори о пословној сарадњи са школама у оквиру реализовања стручне школске праксе
Стандард 6: Квалитет, савременост и међународна усаглашеност студијског програма
Студијски програм мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА усаглашен је са степеном развијености научних и стручних знања из области образовања наставника и упоредив је са сличним програмима на високошколским институцијама у Европи и ваневропским системима образовања, али и актулним настојањима образовне заједнице у Србији да унапреди наставничко образовање, препознатљивом и у другим студијским програмима у Србији развијаним истовремено када и овај студијски програм.
По методологији која у развојној фази захтева компаративну анализу студијских програма референтних институција, овај студијски програм je заснован на позитивној пракси дефинисаној и политиком обрзаовања наставника у Европи и на референтним универзитетима. СП је усаглашен са:
а. Политиком образовања наставника у Европи: документи Европске Комисије, Teacher Education Policy in Europe Network, Association of Teacher Education in Europe, EACEA P9 Euridyce (Indicators on Initial Teacher Education - extracted from Key Data on Education 2009) – Прилог 6.4.
б. Референтним студијским програмима на европским универзитетима.
- Jyvaskyla University, Finland, Прилог 6.1. у Прилогу 6.0 https://www.jyu.fi/edu/laitokset/okl/en/curriculum/curriculum%20pdf/view
- Technische Universitat Berlin, Прилог 6.2. у Прилогу 6.0
- http://www.lehrerbildung.tu-berlin.de/fileadmin/i42/MA_studienord/Berufl.Fachricht._M.Ed._2006.pdf
- http://www.lehrerbildung.tu-berlin.de/menue/studium_und_lehre/studiengaenge_zum_lehramt/arbeitslehre_master_med/
- http://www.lehrerbildung.tu-berlin.de/menue/studium_und_lehre/studien-_und_pruefungsordnungen/#68150
- University of Helsinki, Finland, Department of Teacher Education, Subject Teacher Education: http://www.helsinki.fi/teachereducation/, Прилог 6.3. у Прилогз 6.0
- Додатни универзитетски и студијски програми за наставнике предметне наставе из области техничких дисциплина-наставних предмета, а коришћени у развоју курикулума (Прилог 6.5 у оквиру 6.0):
- Humboldt Universitat zu Berlin, http://www.hu-berlin.de/schule/lehrer/lehramtsstudium/lehramtsstudium_standardseite/angebote/lehramt/
- JAMK University of Applied Sciences, Finnish, Vocational Teacher Education, http://www.jamk.fi/english/education/vocationalteachereducation
в. Референтним студијским програмима на ваневропским универзитетима:
- Master of teaching in Elementary and Secondary education program MT, Canada, University of Toronto, ОISE – Оntario Institute for Studies in Education http://www.oise.utoronto.ca/mt/index.html
- Master's of Arts in Teaching Engineering, USA, Tufts University – Department of Education, Medford, Massachusetts, http://ase.tufts.edu/education/programs/teacherPrep/MATengineering.asp
- Teachers collegues in Australia, http://www.australian-universities.com/schools/teaching/
Евиденција:
Прилог 6.1,2,3 Документација о најмање три акредитована инострана програма, са којим је програм усклађен
Прилог 6.4 Препоруке или усклађеност са одговарајућим добром праксом у европским институцијама
Стандард 7: Упис студената
Технички факултет у Чачку, у складу са потребама друштвене заједнице и у складу са својим материјалним, кадровским и просторним могућностима, на мастер академске студије ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА планира да уписује 16 студената који се финансирају из буџета.
Одабир студената за упис на студије врши се на основу успеха са основних студија што је дефинисано Правилником о упису студената.
Конкурс за упис расписује Универзитет у Крагујевцу, а спроводи Комисија коју предлаже Наставно-научно веће и именује Универзитет.
На конкурс се могу пријавити кандидати који су завршили основне академске студије из области машинског инжењерства и мехатронике и остварили 240 ЕСПБ бодова.
Евиденција:
Прилог 7.1 - Конкурс за упис студената
Прилог 7.2 - Решење о именовању комисије за пријем студената
Прилог 7.3 - Услови уписа студената (извод из Статута ТФЧ , Правилник
о упису студената ТФЧ
Стандард 8: Оцењивање и напредовање студената
На Техничком факултету у Чачку се континуирано и систематски прати и мери постигнуће и напредовање студената у оквиру редовних наставних активности, квартално према динамици испитних рокова и семестрално, што је предвиђено и за нови студијски програм.
Поступци праћења успеха студената, као и начини корективног деловања дефинисани су у Правилнику о студирању и Постуцима за обезбеђење квалитета. Резултати успеха студената се анализирају на Наставно-научном већу факултета и на основу изведених закључака предузимају се корективне мере.
Студент савлађује студијски програм похађањем наставе и активним учествовањем у њој, испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем завршног испита, чиме стиче одређени број ЕСПБ у складу са студијским програмом. За сваки предмет ЕСПБ одређује се на основу радног оптерећења студената у савлађивању предмета и применом јединствене методологије Техничког факултета за све студијске програме.
Успешност студената у савлађивању сваког предмета посебно се континуирано прати током наставе и изражава бодовима. Максимални број бодова које студент може да оствари на предмету је 100. Студент стиче бодове на предмету кроз рад у настави, испуњавањем предиспитних обавеза и полагањем испита. Минималан број бодова које студент може да оствари испуњавањем предиспитних обавеза је 30, а максимални 70.
Сваки предмет из студијског програма има јасан и објављен начин остваривања бодова. Укупан број бодова за предмет обухвата све активности (предиспитне и завршне) предвиђене спецификацијом предмета, а које одражавају квалитет стечених знања и вештина.
Укупан успех студента на предмету изражава се оценом од 5 (није положио) до 10 (одличан) и изражава квалитет стечених знања и вештина.
Евиденција:
Прилог 8.1 Књига предмета, друга врста публикације или презентација на сајту
Стандард 9: Наставно особље
За реализацију студијског програма обезбеђено је наставно особље са потребним научним и стручним квалификацијама. На реализацији студијског програма мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА ангажовано је 22 наставника и сарадника (15 + 7), од којих је 13 са пуним радним временом и 2 наставника у допунском радном односу.
Наставници и сарадници поседују научно-стручне квалификације које одговарају образовно научном пољу и нивоу њихових задужења, што се може видети у Kњизи наставника.
Табела 9.0 Укупни
подаци о наставном особљу у установи
Табела 9.1 Научне,
уметничке и стручне квалификације наставника и задужења у настави
Табела 9.2 Листа наставника
ангажованих на студијском програму
Табела 9.3 Збирни
преглед броја наставника по областима и ужим научним областима ангажованих
на студијском програму
Табела 9.4 Листа сарадника
ангажованих на студијском програму
Извештај 2. Број наставника према потребама студијског програма (електронски
формулар)
Извештај 3. Број сарадника према потребама студијског програма (електронски
формулар)
Евиденција:
Прилог 9.1 - Копије радних књижица наставног особља ангажованог на студијском
програму
Прилог 9.2a - Правилник о избору наставника - Универзитет у
Крагујевцу
Прилог 9.2б - Правилник о начину и поступку стицања звања -
ТФ Чачак
Прилог 9.3 - Уговори о ангажовању наставника са непуним радним временом
ангажованих на студијском програму
Прилог 9.4 - Сагласност високошколске установе на рад наставника на другој
високошколској установи
Прилог 9.5 - Књига наставника ангажованих на студијском програму
Прилог 9.6 - Доказ о јавној доступности података о наставницима и сарадницима (http://www.tfc.kg.ac.rs/imenik).
Стандард 10: Организациона и материјална средства
За извођење студијског програма мастер академских студија ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА обезбеђени су одговарајући људски, просторни, техничко-технолошки, библиотечки и други ресурси који су примерени карактеру студијског програма и предвиђеном броју студената.
Технички факултет поседује укупну површину од 5414,075 m2 од чега библиотека и читаоница заузимају 200,5 m2 са 19397 библиотечких јединица, а канцеларије и кабинети заузимају простор од 598,54 m2. Факултет поседује: учионице и слушаонице чија је површина 1091,42 m2, лабораторијски простор од 1012,56 m2, рачунарске учионице са 338 m2 и 84 рачунара намењених искључиво наставним активностима, као и 146 рачунара намењених истраживачком раду наставника и сарадника, као и раду служби.
Настава се изводи у учионицама и амфитеатрима, лабораторијама и рачунарским учионицама, класичним путем, путем мултимедијалних презетација, интерактивно, преко радионица и др., што је омогућено применом савремених презентацијских средстава и коришћењем савремне лабораторијске опреме.
Предмети су покривени одговарајућом литературом која се налази у библиотеци Факултета, као и електронским материјалима који су доступни студентима преко web портала факултета. Наставни материјали за студијски програм ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА доступни су на: порталу лабораторије за електронско учење http://e-lab.tfc.kg.ac.rs и Порталу лабораторије за информационе технологије http://itlab.tfc.kg.ac.rs/moodle.
Табела 10.1 Листа
просторија са површином у високошколској установи у којој се изводи настава
на студијском програму
Табела 10.2 Листа
опреме за извођење студијског програма
Табела 10.3 Листа библиотечких јединица релевантних
за студијски програм
Табела 10.4. Листа уџбеника доступна студентима на
студијском програму
Табела 10.5 Покривеност обавезних предмета литературом
(књигама, збиркама, практикумима.., које се налазе у библиотеци или их
има у продаји
Евиденција:
Прилог 10.1 - Извод из Књиге инвентара,
Прилог 10.2 - Доказ о поседовању информационе технологије,
броја интернет прикључака и сл.
Стандард 11: Контрола квалитета
Контрола квалитета студијског програма је предвиђена стална активност и обухвата систематско праћење, контролу квалитета и предузимање мера за унапређење квалитета курикулума, наставе, рада наставника и сарадника, праћења и оцењивања студената, наставних публикација. Контрола квалитета је регулисана Политиком обезбеђења квалитета, Стратегијом за обезбеђење квалитета, Правилником о самовредновању квалитета студијских програма, наставе, рада наставника, служби и услова рада и Правилником о уџбеницима и другим наставним публикацијама.
Обавља се у унапред одређеним временским периодима, према Правилнику о самовредновању. Одговорне су Комисија за контролу и обезбеђење квалитета (члан 20. Одлуке о изменама и допунама Статута) и Комисија за самовредновање.
У све процесе контроле и обезбеђења квалитета укључени су студенти као чланови Комисије за обезбеђење квалитета, Комисије за самовредновање и у оквиру посебних активности Студентског парламента.
Пошто овај студијски програм није реалиован, за оцену квалитета референтни су Извештаји о резултатима самовредновања сродних студијских програма и наставног рада Техничког факултета у целини (извештаји из 2008. и 2010. године).
Табела 11. 1. Листа чланова комисије за контролу квалитета
Евиденција:
Прилог 11.1 Извештај о резултатима самовредновања студијског програма
Прилог 11.2 Јавно публикован документ – Политика обезбеђења квалитета
Прилог 11.2а Одлука о именовању комисије за квалитет
Прилог 11.2б Стратегија обезбеђења квалитета
Прилог 11.3 Правилник о уџбеницима
Прилог 11.4 Извод из Статута установе којим регулише оснивање и делокруг
рада комисије за квалитет
Прилог 11.5 Веб адреса пројекта ТЕMPUS-JEP-41016-2006-
M.Sc.Curriculum in E-learning http://www.tfc.kg.ac.rs/tempus-jep-41016-2006/
Стандард 12: Студије на даљину
На овом студијском програму нису предвиђене студије на даљину, али се користе могућности електронске комуникације наставника и студената, могућности електронских консултација и електронске дистрибуције наставног материјала. Ова врста подршке је неопходна јер се на студијски програм уписују не само студенти који могу редовно да прате наставни процес, већ и запослени инжењери који већ раде у настави, па је потребно омогућити континуирану комуникацију са наставником и усмеравање процеса самосталног рада студената..
На студијском програму ПРЕДМЕТНА НАСТАВА МАШИНСКОГ ИНЖЕЊЕРСТВА користе се могућности Система за електронско учење базираног на MООDLЕ систему и то у оквиру рада 2 лабораторије:
- MООDLE систем Лабораторије за информационе технологије: за овај студијски програм развијена је е-подршка за 7 предмета на адреси: http://itlab.tfc.kg.ac.rs/moodle
- MООDLE систем Лабораторије за електронско учење: за овај студијски програм развијена је е-подршка за 5 предмета (заједничких са студијским програмом дипломских академских студија Технике и информатике – мастер за електронско учење) на адреси http://e-lab.tfc.kg.ac.rs
Moodle подржава креирање и испоруку различитих наставних материјала и активности: е-књига, мултимедијалних интерактивних лекција, речника, форума, wiki страна, причаоница, тестова, квизова, домаћих задатака итд. Подсистем за проверу знања студената је интегрисан у Moodle систем и подржава тестове за самосталну проверу знања, као и могућности предавања домаћих задатака, одбране, хоризонталне комуникације између студената и на томе заснованог искуственог хоризонтално учења (размене искуства). Обезбеђена је и стална комуникација на релацијама наставник-студенти и студент-студенти.
Подсистем праћења студената на предметима постављеним у систему и истем извештавања пружају информацију о свим аспектима коришћења платформе, о студентовом приступању и активностима, као и могућност предузимања одговарајућих корективних мера за мотивацију студента.
Табеле
Уз Стандард 5:
Табела 5.1: Распоред предмета по семестрима и годинама студија за студијски програм (
94.5 KB)
Табела 5.2: Спецификација предмета ( 67 KB)
Табела 5.2А: Спецификација стручне праксе ( 108.5 KB)
Табела 5.2Б: Спецификација завршног рада ( 77 KB)
Табела 5.3: Изборна настава на студијском програму ( 102 KB)
Извештај о параметрима студијског програма (
172.6 KB)
Уз Стандард 9:
Табела 9.0: Укупни подаци о наставном особљу у установи (листа формирана за електронски формулар)
Табела 9.1: Научне, уметничке и стручне квалификације наставника и задужења у настави
Табела 9.2: Листа наставника ангажованих на студијском програму
Табела 9.3: Збирни преглед броја наставника по областима, и ужим научним или уметничким областима ангажованих на студијском програму ( 81 KB)
Табела 9.4: Листа сарадника ангажованих на студијском програму
Уз Стандард 10:
Табела 10.1: Листа просторија са површином у високошколској установи у којој се изводи настава на студијском програму ( 79 KB)
Табела 10.2: Листа опреме за извођење студијског програма ( 174.5 KB)
Табела 10.3: Листа библиотечких јединица релевантних за студијски програм ( 293.5 KB)
Табела 10.4: Листа уџбеника доступна студентима на студијском програму ( 176 KB)
Табела 10.5: Покривеност обавезних предмета литературом ( 146 KB)
Уз Стандард 11:
Табела 11.1: Листа чланова комисије за контролу квалитета ( 557.8 KB)
Прилози
Уз Стандарде 1, 2 и 3:
Прилог 1.1: Публикација установе (у штампаном или електронском облику, сајт институције)
Уз Стандард 4:
Прилог 4.1: Додатак дипломи ( 365 KB)
Уз Стандард 5:
Прилог 5.2: Књига предмета ( 470.2 KB)
Прилог 5.3:
Одлука о прихватању студијског програма од стране стручних органа високошколске установе ( 4 MB)
Уз Стандард 6:
Прилог 6.1, 6.2 и 6.3: Документација о најмање три акредитована инострана програма са којим је програм усклађен ( 136.7 KB)
Прилог 6.4: Препоруке или усклађеност са одговарајућим добром праксом у европским институцијама( 142.3 KB)
Уз Стандард 7:
Прилог 7.1: Конкурс за упис студената ( 637.1 KB)
Прилог 7.2: Решење о именовању комисије за пријем студената ( 2.4 MB)
Прилог 7.3: Услови уписа студената (извод из Статута институције, или други документ) ( 361.9 KB)
Уз Стандард 8:
Правилнику о полагању испита и оцењивању
Прилог 5.2: Књига
предмета ( 470.2 KB)
Уз Стандард 9:
Прилог 9.1: Копије радних књижица наставног особља ангажованог на студијском програму
Прилог 9.2: Правилник о избору наставника ( 750.1 KB)
Прилог 9.3: Уговори о ангажовању наставника са непуним радним временом ангажованих на студијском програму
Прилог 9.4: Сагласност високошколске установе на рад наставника на другој високошколској установи
Прилог 9.5: Књига наставника ангажованих на студијском програму - Јединствена књига на нивоу установе
Прилог 9.6: Доказ о јавној доступности података о наставницима и сарадницима (публикација или сајт институције)
Уз Стандард 10:
Прилог 10.1: Извод из Књиге инвентара ( 699.7 KB)
Прилог 10.2: Доказ о поседовању информационе технологије, броја интернет прикључака и сл. ( 751.5 KB)
Уз Стандард 11:
Прилог 11.1: Извештај о резултатима самовредновања студијског програма ( 983.2 KB)
Прилог 11.2: Јавно публикован документ - Политика обезбеђења квалитета ( 168.2 KB)
Прилог 11.3: Правилник о уџбеницима ( 392.7 KB)
Прилог 11.4: Извод из Статута установе којим регулише оснивање и делокруг рада комисије за квалитет ( 134.5 KB)
- Извештај 1: Извештај о параметрима студијског програма (подаци пренети из обрађеног електронског формулара)
- Извештај 2: Број наставника према потребама студијског програма
- Извештај 3: Број сарадника према потребама студијског програма